整部《论语》实在说不上比“朱德的扁担”高明。现代人对《论语》的陌生并不是因为其内容的高深,而是因为古汉语与现代文明汉语之间的隔阂。人们总是把陌生和高深或高明划等号。《论语》如果翻译为现代汉语,基本就是小学识字课本。其目的不是为了说明什么思想,而是把大家都知道的道理用文字表述出来而已。一个文盲也知道“三人行必有我师”,就像他知道每天早上太阳必从东边出来一样。上学不是为了学傻逼也会的“三人行必有我师”这个道理,而是为了学怎么写这几个字。《论语》里真没有什么道理可学,有道理的书肯定也不是一个快到更年期的家庭妇女在电视上能义正辞言地讲明白的。
亚里士多德的东西,无论是三段论,形而上学,还是伦理学或诗学,不是任何一个傻逼不用学就会的。亚里士多德写了多少本东西,如果要翻译成汉语,字数肯定过百万了。文明的基本概念和范畴就是打人家那起的头。非要说《论语》开创了咱的文明还真拿不出手。《论语》充其量是孔子学生对其言行的简短记录,按现在的话说,顶多只能算是“微博”,连“博客”都不能算。好意思说你的全部文明是建立在几条充满了自相矛盾的“微博”语录之上的吗?当然你可以企图自圆其说:那么多学生呢,难免有个不一致性。但这又带出了另一个问题:哦,原来从孔丘到他的学生,没一个有过系统化的思想呵,都是家长里短儿天上一脚地上一脚说着玩儿的。
孔丘不能算伟大。如果他的语言在他那时代是有趣的话(这事我真没法判断:是“三人行必有我师”更有意思,还是“电视上那仨孙子,真想灭了丫的,但其中一个挺逗的”更有意思),他顶多也只能算是个好的教书匠,一辈子跳了好几回槽,教了三千多人,同现在一个小学老师差不多(注意:并没有歧视小学老师的意思)。往大里说是袁腾飞,教初中历史教的有点意思,但真不是思想家,离哲学家就更远了去了。余秋雨,钱文中,易中天以及台湾师大的那什么人(台湾还有师大呢,甭逗了。),还不如袁腾飞有意思呐,袁腾飞至少会讲普通话。百家讲坛的名单我就不列了,要不然显得我小家子气,骂我酸葡萄什么的。劝他们学门外文,怎么也得把《英语九百句》学完吧,中学世界历史得看个大概齐吧。再不济,掌握汉语拼音不算高要求吧,真那么难吗?就算他们考TOEFL,GRE有困难,可以理解,但高考都是咋过来的?英语几级都是咋考的?也许中国文科高考真是传说中的那么不靠谱?前赴后继地一代一代地毁人不倦?
中国文明的落后实在不是因为中国人智商低(也许是傻那么一点,但没那么多),是真的输在根上,按现在的话说,叫“输在起跑线上”。起点太低,还被中国的语言文字耽误好长时间。我上小学的时候,正赶上文革末期搞批林批孔,说孔老二反动,有点发扬五四“打倒孔家店”精神的意思。我觉得孔子的问题不是反动,而是不够深刻。他说的那点儿事,我上小学时不用想就明白了。但是西方先贤的著作,即使今天读来仍然值得我深思。
再往后,比较几乎同时代的王阳明和笛卡尔。王阳明基本上还是在老地方转圈圈,但是笛卡尔开启了现代哲学。西方人的思想又进一步,到了一个新的水平。距离越拉越大。再后来,罗素,弗里格发明了数理逻辑,现代计算机科学的许多思想都可以回溯到这儿。从此以后的西方哲学,如果不懂一点科学,你已经看不懂了。我们总把人家自省的话拿来批评人家,说西方有个中世纪,没有什么进步。进步不进步是相对的。从时间上看,拿西方自己的文明比西方自己的文明,中世纪的进步确实是慢了些,但不是没有。而中国文明除了从印度,日本和西方陆续传来的东西之外,自己留下的痕迹很少。从空间上说,拿自己的东西比西方的东西,我们真有点丢人了。该自省的是我们。
中国的先贤没人家高明,没人家聪明,没人家认真,没人家幽默。中国人到今天也没学会讲道理。关键是连讲道理的载体(语言文字)也没有,而且所有人都有一股子打孟修斯(即孟子,这是玩笑,不懂不算丢人,有个中国名牌大学教授不懂英文,把Mencius翻译成孟修斯了,挺雅的倒是,估计再过几年就会有文化大师把孔子翻成康福修斯,而且考证说康孟老哥俩都是希腊人,而且康福修斯老师还和康圣人康有为沾亲)那传下来的酸臭倔又不讲理的脾气。清朝有位阎若璩写过“孟子生卒年月考”,我觉得不如“孟子血型兼星座考”有意义,孟子是个很无趣的人,在现代估计没什么女孩子喜欢。这个就算是我给北大中文系或历史系或考古系出的博士题目吧。中国人做啥事都是靠自修的野路数,根本没有文明的积累。发现不了牛顿第二定律是必然的,真要发现了才叫怪呢。发明不了大炮也是必然的,真要发明了才叫怪呢。因为牛顿第二定律和大炮讲道理。
我小时候就有一个简单的标准筛选掉无趣的东西:这东西是不是我一看就会,不用学就会。如果回答是,那这东西肯定是无趣的。当然如果回答否,也不见得都是有趣的。这道理就像泡妞,容易上手的你总觉得没意思,当然不容易上手的也不见得都有意思。中国传统的东西,刨去古汉语理解的问题,如果都翻译成有意义的现代普通话,基本上都属于容易上手的。中国历史上没有学校,甚至“学校”这俩字都是近代从日文翻译过来的。一个老冬烘胡言乱语,自说自摸的地方(也叫私塾)不算学校。这样说的话,中国历史上就没有啥不用上学就学不会的东西。但是即使今天你看柏拉图写的那些有关苏格拉底的东西,还是觉得有意思,让你想半天。看亚里士多德的著作,也会有同样的感觉。牛顿第二定律和大炮都不是我一看就会的,不上学肯定学不会。我学习,我累计,我办学校,再把我知道的传给我儿子,孙子。子子孙孙,这么多有趣的东西堆起来,就是文化。这种传承的方式就是文明。这些在一百年前西学东渐之前的中国是没有的。